El método de casos :
Klein, Juan
El método de casos : justificación pedagógica Juan Klein - 1a.ed. - Buenos Aires : Osmar D. Buyatti, 2003. - 96p. : ilus.; 23cm.
Parte I. La propuesta pedagógica. 1.1. El escenario actual: ¿cuál es la necesidad del mercado? 1.2. El perfil profesional para el nuevo milenio. 1.3. Especialistas vs. generalista. 1.4. Formación para el trabajo. Parte II. La triada educativa. 2. La tríada educativa. 2.1. La tríada docente- alumno-conocimiento. 2.1.1. El sujeto de aprendizaje. 2.1.2. El rol docente. 2.1.3. El grupo de aprendizaje. 2.1.3.1. Ansiedades grupales. 2.1.3.2. Supuestos básicos. 2.1.3.3. El mapa conceptual: desde "la crisis del grupo de alumnos a la oportunidad de aprendizaje". 2.1.3.4. Trabajo de campo sobre cuestionarios realizado a un grupo de aprendizaje sobre método de casos. 2.1.4. Instrumento de evaluación. 2.1.4.1. Objetivos a evaluar. 2.1.4.2. Metodología. Parte III. Fundamentación pedagógica en la utilización del método de casos. A- Desarrollar las capacidades básicas del pensamiento. B- Aplicar los contenidos teóricos a situaciones propias de su práctica profesional. C- Transformar el rol docente tradicional en un rol coordinador del aprendizaje. Anexos. Conclusiones finales. Citas. Bibliografía (por autor).
9879156986
APRENDICAJE
PEDAGOGIA
370.1 / K672
El método de casos : justificación pedagógica Juan Klein - 1a.ed. - Buenos Aires : Osmar D. Buyatti, 2003. - 96p. : ilus.; 23cm.
Parte I. La propuesta pedagógica. 1.1. El escenario actual: ¿cuál es la necesidad del mercado? 1.2. El perfil profesional para el nuevo milenio. 1.3. Especialistas vs. generalista. 1.4. Formación para el trabajo. Parte II. La triada educativa. 2. La tríada educativa. 2.1. La tríada docente- alumno-conocimiento. 2.1.1. El sujeto de aprendizaje. 2.1.2. El rol docente. 2.1.3. El grupo de aprendizaje. 2.1.3.1. Ansiedades grupales. 2.1.3.2. Supuestos básicos. 2.1.3.3. El mapa conceptual: desde "la crisis del grupo de alumnos a la oportunidad de aprendizaje". 2.1.3.4. Trabajo de campo sobre cuestionarios realizado a un grupo de aprendizaje sobre método de casos. 2.1.4. Instrumento de evaluación. 2.1.4.1. Objetivos a evaluar. 2.1.4.2. Metodología. Parte III. Fundamentación pedagógica en la utilización del método de casos. A- Desarrollar las capacidades básicas del pensamiento. B- Aplicar los contenidos teóricos a situaciones propias de su práctica profesional. C- Transformar el rol docente tradicional en un rol coordinador del aprendizaje. Anexos. Conclusiones finales. Citas. Bibliografía (por autor).
9879156986
APRENDICAJE
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370.1 / K672
